Módulo 2 Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio

  Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio

Nombre del estudiante: MALENY MARTÍNEZ SÁNCHEZ

Con la siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante toda la vida.

1.       Lee cada una las oraciones que se muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las que te identifiques.

Lector experto		Lector novato
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las informaciones y contenidos del lector.	ü	Accede sólo a un nivel superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
Sabe que cada diferente tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas para introducirse en él y comprenderlo.	ü	Se muestra vulnerable ante el texto por falta de marcos de referencia.
Caracteriza al texto, (superestructura, macroestructura, desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una expectativa.	ü	No identifica la intención del discurso, requiere orientación externa.
Al inicio de la lectura, busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción, conclusiones) e identifica la intención del discurso.	ü	No identifica palabras clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
No se detiene en el detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.		Se detiene en cada palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la lectura	ü
Realiza un reconocimiento de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar temáticas o ideas generales del texto.	ü	No aplica saberes y experiencias previas a la lectura.
Busca referentes (hojea las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc).	ü	Carece de experiencia receptora y de vivencias lectoras.
Cuando se introduce al texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más datos del mismo.	ü	Hace valoraciones personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
Para comprender realiza continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.	ü	Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
Acude continuamente a lo que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído para construir una comprensión.  Para ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos, literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos, vivenciales).	ü	Relaciona poco o nada el texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con otras referencias.
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones hechas.  Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados	ü	Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto

2.       De acuerdo con las características que identificaste en ti como lector, ¿qué requieres para ser un lector experto? y ¿por qué es importante lograrlo?

Quisiera no detenerme en cada frase para comprender cada párrafo, quisiera tener más comprensión en la lectura y profundizar en ella.

Para eso requiero práctica en la lectura no deteniéndome en cada frase o palabra para comprender mejor un texto y ser una buena lectora.

3.      A partir de la información que tienes sobre técnicas de estudio, inserta una tabla con 4 columnas y 11 filas, en la que incluyas:

/ 10 técnicas de estudio,

/ Si has utilizado la técnica, menciona un caso o ejemplo en el que las hayas utilizado.

/ Si no las has utilizado, menciona por qué no lo has hecho

/ ¿Cómo te ayudará cada una de las técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?

/ Agrega viñetas diferentes a cada tipo de técnica.

Por ejemplo:

Toma de apuntes

 

TÉCNICAS DE ESTUDIO	EJEMPLO O CASO EN EL QUE LA UTILIZO O UTILIZE	¿POR QUÉ NO LA HE UTILIZADO?	¿CÓMO ME AYUDARÁ PARA MIS ESTUDIOS EN PREPA EN LÍNEA-SEP?
? Subrayar	La utilize en la primaria y secundaria y aún lo sigo haciendo.		Me ayuda a destacar lo que me parce más importante.
¥  Toma de apuntes	En un cuaderno hago apuntes de temas que me parecen complicados.		Cuando tenga una duda en algUn momento de un tema que ya vi consultare mis apuntes.
q  Mapas mentales	Los hacia en la secundaria y lo hago.		Me pueden ayudar a tener un resumen que se me haga más facil entender.
2   Fichas de estudio		No las utilizo ya que hago apuntes.	Me puede ayudar a memorizar  o aprender más acerca de un tema.
4  Ejercicios	Los hago para poner a prueba mis conocimientos.		Me ayuda para reforzar mis conocimientos y hacerme más habil.
ª  Tests	Los hacia en la secundaria.		Me ayuda a recordar lo que ya he aprendido.
_  Brainstorming	La utilizaba en la secundaria.	Porque a veces no se llega a un acuerdo en común.	Me ayudaría para saber las distintas opiniones.
2  Reglas mnemotécnicas		Nunca la he utilizado.	No me ayudaria porque se me haría más difícil comprender algún tema.
¨  Organizar el estudio	La utilizo para organizar mis estudios sin descuidar las labores del hogar.		Me ayudaría para poder entregar mis actividades a tiempo y ser más responsable.
P  Dibujos		Nunca los he utilizado ya que no se dibujar muy bien.	Me ayudaría para que el estudio de cualquier tema se me haga más fácil.